Аудиозапись интервью на радиостанции «Эхо Москвы». Приглашенный гость: проректор высшей школы экономики, заведующий кафедрой экономики труда и народонаселения, кандидат экономических наук Сергей Рощин. Ведущие: Ведущие: Нателла Болтянская. Дата передачи - 15.07.2010. Н. БОЛТЯНСКАЯ: 11 часов и почти 13 минут, вы слушаете «Эхо Москвы», у микрофона Нателла Болтянская. В нашей студии проректор высшей школы экономики, заведующий кафедрой экономики труда и народонаселения, кандидат экономических наук Сергей Рощин. Далее...

Аудиозапись программы Разворот на радиостанции «Эхо Москвы». Приглашенный гость: Александр Ефремов. Ведущие: Ирина Меркулова, Александр Плющев. Дата передачи - 11.12.2008. А.ПЛЮЩЕВ: В гостях у нас Александр Ефремов, первый проректор, проректор по учебной работе РУДН, Российского Университета Дружбы Народов. Александр Петрович, добрый день. А.ЕФРЕМОВ: Здравствуйте. И.МЕРКУЛОВА: Добрый день. А.ПЛЮЩЕВ: Говорим сегодня о бакалавриате и магистратуре извините, не могу выговорить это слово, сам бакалавром не был никогда, на пути повышения качества высшего образования. Далее...

Предлагаем вашему вниманию мультимедийный курс Бесстрашная публичная речь, содержащий 70 минут простой, практической и мгновенно работающей информации, которая раз и навсегда избавит вас от страха публичных выступлений! Если вы примените легкие и простые принципы, о которых говорится в курсе на практике, то автор гарантирует: вы увидите мгновенный положительный прогресс уже при вашей следующей публичной речи, вне зависимости от величины аудитории... Далее...

Кузин Ф.А., практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. Издание 1998 г. Это издание - одна из первых попыток рассмотреть весь процесс подготовки кандидатской диссертациии: от выбора темы этой квалификационной научной работы до ее публичной защиты. Излагаются основы методологии, методики и техники научного труда, технология написания чернового и окончательного вариантов диссертации и правила оформления ее текстового и иллюстративного материала с учетом требований, предъявляемых к рукописям, направляемым в печать. Далее...

Аудиозапись программы Разворот на радиостанции Эхо Москвы. Приглашенный гость: Исак Фрумин, научный руководитель Института развития образования, координатор социальных проектов российского представительства Всемирного банка. Ведущие: Ирина Меркулова, Тихон Дзядко. Передача от 13.11.2008. Т. ДЗЯДКО: У нас в гостях Исак Фрумин, научный руководитель Института развития образования, координатор социальных проектов российского представительства Всемирного банка. Добрый день. И. ФРУМИН: Добрый день. Далее...

Слово «ученый» как и множество других в нашем стареющем лексиконе, не успевающем трансформироваться и следовать за жизненными переменами в обществе, давно потеряло изначальный смысл. По логике «ученый» означает «обученный», «насыщенный знаниями». Согласно «Толковому словарю живого великорусского языка» Владимира Даля ученый это тот, «кого учили, выучили», а ученость есть «состояние, качество ученого человека, основательное знание наук, полное изучение их». Далее...

Главное богатство каждой страны это люди, ее населяющие. Со своими желаниями, потребностями, переживаниями. Каждый со своим интеллектом. Интеллектуальный потенциал страны не просто сумма интеллектов всех людей. Общаясь, люди обмениваются сведениями, планами, идеями. Это приводит к появлению новых идей, изобретений, решений. Так наращивается творческий потенциал всего общества. Характерно, что столь прописные истины с весьма давних времен понятны подавляющему большинству. Далее...

Несмотря на утвержденные аж в 1993 году великолепные конституционные принципы о свободе творческой, преподавательской, научной деятельности, несмотря на постоянные попытки реформирования системы образования, воз развития системы подготовки новых квалификаций пока и ныне там. Это происходит из-за жесткого сопротивления государственных образовательных монополий, предлагающих совсем не то, в чем нуждается нынешнее поколение, просто потому, что больше предложить нечего. Далее...

Качество образования востребованность полученных знаний в конкретных условиях их применения для достижения конкретной цели и повышения качества жизни. Качество знаний определяется их фундаментальностью, глубиной и востребованностью в работе после окончания обучения. Образование является важнейшей сферой социальной жизни. Именно образование формирует интеллектуальное, культурное, духовное состояние общества. Содержание образования и его направленность отражают образовательные программы и стандарты. Подход к пониманию качества образования можно представить в виде следующей последовательности: Носитель знаний Передача знаний Получатель знаний Восприимчивость методик передачи знаний Фундаментальность знаний Востребованность полученных знаний Получение новых знаний Качество образования определяется прежде всего качеством носителя знаний (учителей, профессорско-преподавательского состава), который передает эти знания с помощью различных методик обучающимся. Далее...

Что нужно современному человеку для того, чтобы чувствовать себя комфортно в новых социально-экономических условиях жизни? Какую роль должно играть обучение и каким оно должно быть, чтобы подготовить человека к полноценной жизни и труду? Среди сформулированных рекомендаций нам представляются наиболее существенными следующие: усиление практической направленности содержания курсов естественно-научного цикла изучение явлений, процессов, объектов, веществ, окружающих учащихся в их повседневной жизни. Далее...