Госдума во втором чтении одобрила закон, который приравнивает аспирантуру к "ассистентуре-стажировке".

Положительные изменения в послевузовском образовании коснулись теперь творческих вузов. Введение системы ассистентуры сохраняет право стажеров на стипендию и пакет социальных гарантий. Не смотря на то, что данная система приравнивается к аспирантуре, стажеры не будут писать итоговых работ по профилям, им достаточно будет участия в концертах или представить результаты постановок балета.

Как отмечают инициаторы этого проекта, такая реформа будет иметь успех, поскольку, учитывает специфику уровня и степени исполнительского мастерства, именно, в преподавании. Таким образом, стажировка, ориентированная на практику, а не теорию, обеспечит качественную подготовку специалистов в сфере искусства и культуры.

Принятие законопроекта вызовет необходимость пересматривать основные концепции, касающиеся ассистентов-стажеров, и это, как правило, вызовет волну изменений, и придется пересмотреть число и характер требований в некоторых пунктах современных образовательных программ.

В министерстве начинается интенсивный процесс подготовки необходимых документов и разработок, которые урегулируют положения про итоговые экзамены для ассистентов-стажеров, а также, получения квалификации Мастера, которая дает право работы в жанрах исполнительского искусства и преподавать в высшей школе. Так же, проводится работа над новыми формами подготовки, в образовании, появится новый законопроект, разработанный для детских школ в сфере искусства. В нем предложено закрепление статуса предпрофессиональных модернизированных учебных заведений.

Это нововведение позитивно отразится на развитии данных школ с почетным статусом, так как местным властям предоставят право на финансирование. Министерство готовит разработки единых требований к условиям и специфике программ выпускных экзаменов в таких учебных заведениях, которые на данный момент имеют лишь статус кружков, хотя и выполняют основные задания детского образования в творческих направлениях.